Skip to main content
Home Home

Articles

Secondary menu
  • Unesco.org
探索教科文组织
探索教科文组织
Home Articles
go to www.unesco.org Search all UNESCO Close
  • Who we are
    • About us
      • UNESCO in Brief
      • Our vision for peace
      • History of UNESCO
      • Key Challenges
      • Key Figures
      • Key achievements
      • UNESCO House - Visit us
    • Governance
      • General Conference
      • Executive Board
      • Director General
      • Strategic Management Council
      • Member States Portal
      • Basic Texts
    • Accountability
      • Core data portal
      • Budget & Strategy
      • Internal Oversight Service
      • Reform / Strategic transformation
      • Funding needs and Data
    • Networks
      • Field Offices
      • NGOs and Foundations
      • Associated Schools
      • UNEVOC
      • Unitwin
      • UNESCO Goodwill Ambassadors
    • Engage
      • Spread the Word
      • Donate
      • Become a partner
      • Careers at UNESCO
  • What we do
    • Our expertise
      • Education
      • Natural Sciences
      • Ocean Science
      • Social and Human Sciences
      • Culture
      • Communication and Information
    • Our Impact
      • Ideas & Data
      • Take Action
      • Publications and Global Reports
    • Key Challenges
      • Futures of Education
      • Spirit of Mosul
      • Ethics of A.I
      • Biodiversity
    • Global Priorities
      • Gender Equality
      • Priority Africa
    • News and Stories
      • News & Press release
      • Stories
  • Where we work
    • UNESCO lists and designations
      • Creative Cities
      • Biosphere Reserves
      • Memory of the World Register
      • Intangible Cultural Heritage
      • UNESCO Global Geoparks
      • World Heritage
      • Prizes
    • UNESCO in the World
      • Member States
      • Field Offices
      • Networks
  • Resources
    • Databases and Statistics
      • Core data portal
      • More data
      • Observatory of killed Journalists
      • UNESCO Institute for Statistics
      • World Inequality Database on Education
    • Documents
      • UNESDOC - Digital library
      • Art Collection
      • Multimedia archives
      • Archives
      • UNESCO Courier
      • Official Photo Gallery
      • Basic Texts
All UNESCO websites
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 中文
  • Portuguese
  • Oʻzbek

Articles

  • SDG 11 - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
  • UNESCO.org
Clear all filters
  • 刚果民主共和国
  • 阿富汗
  • SDG 3 - Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages
  • SDG 4 - Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
  • SDG 5 - Achieve gender equality and empower all women and girls
  • SDG 6 - Ensure availability and sustainable management of water and sanitation for all
  • SDG 8 - Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
  • SDG 9 - Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
  • SDG 10 - Reduce inequality within and among countries
  • (-) SDG 11 - Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
  • SDG 12 - Ensure sustainable consumption and production patterns
  • SDG 13 - Take urgent action to combat climate change and its impacts
  • SDG 14 - Conserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable development
  • SDG 15 - Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity loss
  • SDG 16 - Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
  • SDG 17 - Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
  • (-) UNESCO.org
  • Covid-19
  • Culture
  • Natural sciences
  • 故事
  • 文章
  • 新闻
  • 新闻稿
  • 2021
  • 2020
  • 2019
14 results
新闻稿
阿富汗——教科文组织强调其教育、科学和文化面临的主要挑战
2021-08-30
新闻稿
教科文组织呼吁保护阿富汗文化遗产的多样性
2021-08-19
新闻
教科文组织新设立八个世界地质公园
2021-04-21
文章
联合国教科文组织团结各方打击种族主义和歧视
2021-03-19
新闻稿
民主刚果冲突解决中心获2020年教科文组织马登吉特·辛格奖
2020年10月15日教科文组织将授予刚果民主共和国非政府组织冲突解决中心Centre Résolution Conflits本年度联合国教科文组织马登吉特辛格促进宽容和非暴力奖
2020-10-15
新闻
类人猿、生物多样性的丧失和新冠疫情——知识赛跑回头看
新冠病毒从2020年初开始席卷全球当人们越来越担心和不安时专家们也开始忧虑我们人类近亲的安全2020年3月国际自然及自然资源保护联盟和灵长类动物专家组发表联合声明明确指出没有实例证明类人猿对新冠病毒易感但是它们对一般的人类呼吸道病原体高度敏感因此新冠病毒对它们可能是致命的从那时起保护类人猿尤其是野生类人猿的知识赛跑就拉开了序幕
2020-09-25
新闻稿
9月17日教科文组织“坚韧艺术”黎巴嫩线上漫谈第二场:通过博物馆和艺术画廊促进贝鲁特文化生活回归
2020-09-16
新闻稿
使用虚假授权书出口非洲文物 教科文组织对此提出警告
在收到大量关于使用虚假文书实施诈骗和非法贩运非洲文化财产的报告后联合国教科文组织敦促各方保持高度警惕这些虚假文书谎称教科文组织批准这种交易甚至出具了关于藏品货币价值的证明
2020-07-02
新闻
水和气候变化:建立超大城市的战略框架
到2030年城市预计将成为全球60人口的栖身之处而此时那些一千万人口以上的超大城市将容纳全球总人口的146 到那时这些超大城市的数量根据预计会从2018年的33个增加到43个 鉴于城市化进程中的无序蔓延全球气候变化所带来的影响以及随着居民对生活品质的更高追求特大城市不仅在管理服务能力方面如饮用水供应或废水处理而且在灾害风险减防方面如极端天气缺水洪水及海平面上升都面临城市挑战性和脆弱性的特殊一面超大城市也因此成为应对气候变化的行动的前线和展开多层次合作从而更好地应对这一挑战的区域中枢 建立水与气候大城市联盟Megacities Alliance for Water and Climate MAWAC这一国际协作平台的倡议于2015年提出该平台使大城市能够相互学习并分享优秀实践以应对这些具体挑战如今MAWAC正在努力制定一项全球战略框架以提出一种合作与可持续性的模和未来的行动方式同时考虑到世界各地特大城市的治理和财务能力的巨大差异 为了制定超大城市水与气候联盟的全球战略框架Strategic Global Framework SGF政府间水文计划Intergovernmental Hydrological Programme IHP最近启动了一个工作组该工作组的成员由接收到的来自世界10个国家包括11个超大城市的官方提名组成曼谷波哥大胡志明市伊斯坦布尔雅加达卡拉奇拉各斯拉哈尔利马墨西哥城和巴黎 目前进展和未来计划 在2020年4月16日和24日工作组的首次研讨会在线上举行会议首先分享了MAWAC的项目信息和已有成果随后针对MAWAC全球战略框架初稿的拟议进度的工作计划进行充分讨论在会议上工作组成员讲解了各自所在城市中水资源管理的最新信息和情况 工作组致力于构思MAWAC合作平台的框架以助于全世界范围内汇集和分享应对气候变化解决方案的集体智慧和创造力 工作组成员是本次政府间执行过程的主要参与者目前正与教科文组织合作草拟MAWAC的全球战略框架的初稿提案本阶段结合了工作组成员的专业知识实践和工作经验以及城市视角经验完成由教科文组织准备的工具包 此次结果在6月的线上会议即第一次起草会议中进行整合和讨论另外接下来的两个月将有两轮的咨询收集和整合初稿预计将于2020年9月完成最终草案的磋商和审查将在2020年10月和11月进行这个过程会收集各超大城市的建议以获得认可 全球战略框架的文件将在第二届水大城市与全球变革国际大会EauMega 2020上签署启动该会议将于2020年12月1日至4日在联合国教科文组织巴黎总部举行
2020-06-26
面对新冠疫情,博物馆与社区继续保持联系
新冠疫情期间人们被限制出行大型集会被禁止这对世界各地的博物馆和它们所服务的社区造成了实实在在的影响 新冠疫情爆发后博物馆无论规模大小无论是公有还是私有都不得不暂时关闭据估计全世界约6万家博物馆中有九成正处于全部部分关闭状态或面临关闭风险各类博物馆无论规模位置或地位都面临着严峻的挑战包括保护藏品确保员工安全和健康处理财务问题以及与公众保持联系等它们继续为我们的社会做出贡献提供创意并在这个艰难和充满不确定性的时期激励所有人
2020-04-06
故事
“黑死病”:丝绸之路病传播史带来的启示
本文回顾了公元14世纪被称为黑死病的鼠疫在丝绸之路沿线传播的历史探究了人们应对这一疾病的方式并以丝绸之路为例说明了在合作和及时可靠的知识共享基础上建立一个相互联系的世界的意义为我们应对当前面临的挑战指明了方向
2020-04-01
危难时刻,公众需要文化
与许多危机一样新冠病毒疫情凸显了人民和社区对文化的需求在这个数十亿人在空间上彼此分离的时期文化将我们团结在一起在这个令人焦虑和充满不确定性的时刻文化提供了慰藉鼓舞和希望然而虽然文化对于我们度过危机至关重要但是文化本身也在受到冲击许多艺术家和创作者尤其是自由职业者已经无法维持生计更无法创作新的艺术作品大大小小的文化机构每天损失数百万元的收入在全世界努力应对新冠肺炎的直接危害的同时我们也需要采取措施在短期和长期内支持艺术家和文化获取 作者奥托内Ernesto Ottone教科文组织文化助理总干事
2020-03-30
新闻
约旦青年变革者以文化促和平
2020-01-10

Pagination

  • Current page 1
  • 頁面 2
  • Next page ›
  • Last page »
  • About us
    • UNESCO Name & Logo
    • FAQ
    • Environmental and Social Policies
    • Protection of human rights
    • Transparency Portal
    • Scam alert
    • Report fraud, abuse, misconduct
    • Information Policy
    • Privacy Policy
  • Terms of use
    • UNESCO Name & Logo
    • FAQ
    • Environmental and Social Policies
    • Protection of human rights
    • Transparency Portal
    • Scam alert
    • Report fraud, abuse, misconduct
    • Information Policy
    • Privacy Policy
  • Contact
    • UNESCO Name & Logo
    • FAQ
    • Environmental and Social Policies
    • Protection of human rights
    • Transparency Portal
    • Scam alert
    • Report fraud, abuse, misconduct
    • Information Policy
    • Privacy Policy
Galaxy Footer
  • Disclaimer of use
  • Website Privacy Notice
  • UNESCO Name & Logo
  • FAQ
  • Access to Information
  • Environmental and Social Policies
  • Protection of human rights : Procedure 104
  • Scam alert
  • Report Fraud, Corruption or other Misconduct
  • ©UNESCO 2022
Explore UNESCO
top