Перейти к основному содержанию
Главная Главная

Articles

Secondary menu
  • Unesco.org
Подробнее о ЮНЕСКО
Подробнее о ЮНЕСКО
Главная Articles
go to www.unesco.org Search all UNESCO Закрыть
  • Who we are
    • About us
      • UNESCO in Brief
      • Our vision for peace
      • History of UNESCO
      • Key Challenges
      • Key Figures
      • Key achievements
      • UNESCO House - Visit us
    • Governance
      • General Conference
      • Executive Board
      • Director General
      • Strategic Management Council
      • Member States Portal
      • Basic Texts
    • Accountability
      • Core data portal
      • Budget & Strategy
      • Internal Oversight Service
      • Reform / Strategic transformation
      • Funding needs and Data
    • Networks
      • Field Offices
      • NGOs and Foundations
      • Associated Schools
      • UNEVOC
      • Unitwin
      • UNESCO Goodwill Ambassadors
    • Engage
      • Spread the Word
      • Donate
      • Become a partner
      • Careers at UNESCO
  • What we do
    • Our expertise
      • Education
      • Natural Sciences
      • Ocean Science
      • Social and Human Sciences
      • Culture
      • Communication and Information
    • Our Impact
      • Ideas & Data
      • Take Action
      • Publications and Global Reports
    • Key Challenges
      • Futures of Education
      • Spirit of Mosul
      • Ethics of A.I
      • Biodiversity
    • Global Priorities
      • Gender Equality
      • Priority Africa
    • News and Stories
      • News & Press release
      • Stories
  • Where we work
    • UNESCO lists and designations
      • Creative Cities
      • Biosphere Reserves
      • Memory of the World Register
      • Intangible Cultural Heritage
      • UNESCO Global Geoparks
      • World Heritage
      • Prizes
    • UNESCO in the World
      • Member States
      • Field Offices
      • Networks
  • Resources
    • Databases and Statistics
      • Core data portal
      • More data
      • Observatory of killed Journalists
      • UNESCO Institute for Statistics
      • World Inequality Database on Education
    • Documents
      • UNESDOC - Digital library
      • Art Collection
      • Multimedia archives
      • Archives
      • UNESCO Courier
      • Official Photo Gallery
      • Basic Texts
All UNESCO websites
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 中文
  • Portuguese
  • Oʻzbek

Articles

  • Global Education Monitoring Report (GEM Report)
  • The UNESCO Courier
Clear all filters
  • (-) Global Education Monitoring Report (GEM Report)
  • Reshaping Policies for Creativity - 2022 Report
  • (-) The UNESCO Courier
  • UNESCO.org
  • UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
  • World Trends in Freedom of Expression and Media Development - Global Report 2021-2022
  • World Water Development Report 2022
  • Covid-19
  • Future of education
  • Gender equality
  • International Women’s Day
  • Priority Africa
  • Sharing knowledge
  • UN & International cooperation
  • Естественные науки
  • Информация и коммуникация
  • Искусственный интеллект
  • Культура
  • Мода
  • Образование
  • Океаны
  • Социальные и гуманитарные науки
  • Языки
  • История
  • Публикация
  • Статья
  • 2022
  • 2016
  • 2014
  • 2022_1
  • 2022_2
  • 2022_3
  • EFA Reports
  • GEM Reports
  • HLPF Reports
  • Idea
  • In Depth
  • Our Guest
  • Policy Papers
  • Regional Reports
  • Wide Angle
  • Zoom
58 results
Статья
Эка Курниаван: «Я хотел бы жить среди людей, читающих литературу со всего мира»
С тех пор как в 2002 году вышел в свет его первый роман Красота это горе индон Cantik itu Luka индонезийский писатель Эка Курниаван заслужил себе признание читателей со всего мира Черпая вдохновение в мифах и поверьях своего народа он создает оригинальные произведения на стыке мистики и реализма в которых яркие и почти осязаемые образы сочетаются с удивительной поэтичностью Сегодня его произведения переведены на более чем три десятка языков
5 июля 2022
Статья
Art market goes crypto with NFTs
Over recent years several recordbreaking sales have established nonfongible tokens NFTs as the new black in the world of art These secure authenticated digital certificates allow the acquisition of virtual art which means new income opportunities for artists and a greater interest in digital art among museums But are we really witnessing a revolution or a speculative bubble about to burst
5 июля 2022
Publication
Негосударственные субъекты в сфере образования
20212 GEM Report
18 мая 2022
Publication
Всемирный доклад по мониторингу образования 2021 г. : для всех означает для всех инклюзивность и образование: центральная и восточная европа,кавказ и средняя азия
16 мая 2022
Publication
Национальные контрольные показатели ЦУР 4: выполнение нами забытых обязательств
13 мая 2022
Publication
НЕ ТОЛЬКО ОБЕЩАНИЯ 2019: КАК С ТРАНЫ РЕАЛИЗУЮТ Ц УР 4
13 мая 2022
Publication
ОБРАЗОВАНИЕ В ИНТЕРЕСАХ ЛЮДЕЙ И ПЛАНЕТЫ: ПОСТРОЕНИЕ СТАБИЛЬНОГО БУДУЩЕГО ДЛЯ ВСЕХ
4 мая 2022
Publication
«МОЛОДЕЖЬ И НАВЫКИ – ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛЖНО РАБОТАТЬ»
4 мая 2022
Publication
Скрытый кризис: вооруженные конфликты и образование
4 мая 2022
Publication
«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ – ИМПЕРАТИВ КАЧЕСТВА»
4 мая 2022
Publication
COVID-19 серьезно препятствует оказанию помощи на восстановление систем образования
29 апреля 2022
Publication
Действовать без промедления: меры по смягчению негативного воздействия пандемии COVID-19 на объемы затрат, связанных с достижением ЦУР 4
29 апреля 2022
Publication
Образование в условиях миграции и перемещения: наведение мостов вместо возведения стен
27 апреля 2022

Нумерация страниц

  • Текущая страница 1
  • Страница 2
  • Страница 3
  • Страница 4
  • Страница 5
  • Следующая страница ›
  • Последняя страница »
  • About us
    • UNESCO Name & Logo
    • FAQ
    • Environmental and Social Policies
    • Protection of human rights
    • Transparency Portal
    • Scam alert
    • Report fraud, abuse, misconduct
    • Information Policy
    • Privacy Policy
  • Terms of use
    • UNESCO Name & Logo
    • FAQ
    • Environmental and Social Policies
    • Protection of human rights
    • Transparency Portal
    • Scam alert
    • Report fraud, abuse, misconduct
    • Information Policy
    • Privacy Policy
  • Contact
    • UNESCO Name & Logo
    • FAQ
    • Environmental and Social Policies
    • Protection of human rights
    • Transparency Portal
    • Scam alert
    • Report fraud, abuse, misconduct
    • Information Policy
    • Privacy Policy
Galaxy Footer
  • Disclaimer of use
  • Website Privacy Notice
  • UNESCO Name & Logo
  • FAQ
  • Access to Information
  • Environmental and Social Policies
  • Protection of human rights : Procedure 104
  • Scam alert
  • Report Fraud, Corruption or other Misconduct
  • ©UNESCO 2022
Explore UNESCO
top