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Le rapport sur l'avancement de la coopération dans dans le domaine des eaux transfrontières (ODD 6.5.2) désormais disponible en 5 langues

Le deuxième rapport détape sur lindicateur 652 des Objectifs de développement durable qui porte sur la coopération dans le domaine des eaux transfrontières est désormais disponible en cinq langues anglais français espagnol arabe et russe Le rapport avait été publié en anglais en 2021 par la CEEONU et lUNESCO agences codépositaires de lindicateur ODD 652 au nom dONUEau Le rapport sur lindicateur 652 des ODD suggère que les dispositions opérationnelles pour la coopération transfrontalière dans le domaine de leau sont loin dêtre suffisantes Au niveau continental le rapport montre que lEurope et lAmérique du Nord ont la couverture la plus complète darrangements opérationnels suivies par lAfrique subsaharienne Toutefois en Asie en Amérique latine et en Afrique du NordAsie occidentale le niveau des arrangements opérationnels en place pour les rivières lacs et aquifères transfrontaliers reste faible Au niveau national le rapport indique que 153 pays partagent des cours deau des lacs et des aquifères transfrontaliers mais que seuls 24 pays déclarent avoir mis en place des accords opérationnels pour toutes leurs eaux transfrontalières Un niveau de coopération qui contraste avec lune des ambitions du cadre des objectifs de développement durable ODD à savoir faire en sorte que tous les fleuves lacs et aquifères transfrontaliers soient couverts par des arrangements opérationnels dici 2030 ODD 652 Un autre défi souligné dans le rapport concerne les aquifères transfrontaliers Si des améliorations ont été apportées depuis le premier rapport de 2018 de nombreux pays ont encore une connaissance limitée des ressources en eaux souterraines quils partagent avec leurs voisins ainsi quun faible niveau de coopération Malgré un rôle vital des eaux souterraines seuls 12 pays font état daccords transfrontaliers élaborés pour les aquifères transfrontaliers Cependant de plus en plus de commissions de bassins hydrographiques intègrent également des activités relatives aux eaux souterraines Le rapport sur lindicateur 652 des ODD souligne limportance des eaux souterraines transfrontalières Les pays sont invités à rendre compte de létat de leurs aquifères transfrontaliers révélant également la nécessité de développer les capacités humaines et institutionnelles concernant le rôle des eaux souterraines et des aquifères dans la coopération transfrontalière En tant quune des agences gardiennes du rapport de lindicateur SDG 652 lOrganisation des Nations Unies pour léducation la science et la culture UNESCO à travers son Programme hydrologique intergouvernemental PHI est prête à soutenir les pays pour le prochain cycle de rapport en 2023 LUNESCOPHI a travaillé activement dans le domaine de la coopération transfrontalière en matière deaux souterraines de la gestion et de la gouvernance des eaux souterraines ainsi que de léducation à leau En 2021 lUNESCOPHI a organisé la deuxième conférence internationale de lUNESCO sur les aquifères transfrontaliers ISARM2021 qui sest concentrée sur les défis et la voie à suivre pour la gestion des aquifères La conférence visait à présenter les divers efforts déployés par lUNESCO et les communautés internationales et de donateurs le Fonds pour lenvironnement mondial FEM la Banque mondiale BM lOrganisation des Nations Unies pour lalimentation et lagriculture FAO lAgence suisse pour le développement et la coopération SDC lAgence allemande pour la coopération internationale GIZ et dautres afin de mettre laccent sur les eaux souterraines en tant que moyen datteindre les ODD liés à leau ISARM 2021 a donné le coup denvoi aux activitiés dédiées à lannée consacrée aux eaux souterraines thème de la journée mondiale de leau en 2022 et qui aboutira au Sommet de lONUEau sur les eaux souterraines qui se tiendra en décembre 2022 à lUNESCO à Paris Rapport complet Progrès en matière de coopération dans le domaine des eaux transfrontalières situation mondiale de lindicateur 652 des ODD et besoins daccélération 2021English Français Español Русский العربية

26 janvier 2022

Les jeunes se mobilisent pour une eau saine et accessible dans le monde

18 octobre 2021

La culture dans le Programme 2030

La culture et léducation dans les Examens nationaux volontaires La culture et léducation sont des compétences transversales pour atteindre les 17 Objectifs de développement durable ODD du Programme de développement durable à lhorizon 2030 Ce sont des piliers fondamentaux qui se renforcent mutuellement afin de développer les compétences nécessaires pour relever les défis contemporains Au sein des Examens nationaux volontaires ENV qui sont présentés par les États membres pour assurer le suivi des progrès accomplis dans la réalisation du Programme 2030 plusieurs États membres citent des initiatives de formation pour stimuler lemploi culturel conformément à lODD 8 Cependant la plupart des ENV mentionnent lODD 4 comme le point dancrage principal pour renforcer les liens entre culture et éducation en particulier la cible 47 qui invite à promouvoir la culture de la paix et de la nonviolence encourager lappréciation de la diversité culturelle et faciliter la contribution de la culture au développement durable au travers de léducation Les ENV montrent que de nombreux États membres abordent cette question par le biais de lenseignement des arts et de la culture dans un cadre formel à lécole

Continuer à exploiter et à distribuer l’eau dans le Grand Libreville sans nuire à la planète

Cest lobjectif poursuivi par létude lancée le mercredi 12 mai 2021 par lUNESCO et le Ministère de lénergie et des ressources hydrauliques Elle a été confiée à lInstitut de recherche Deltares qui sera accompagné par le Consultant national Monsieur Victor Boumono pour une durée de six 6 mois

L'UNESCO lance une consultation mondiale auprès des acteurs des mégapoles pour un cadre de coopération sur l'eau et le climat

Les parties prenantes d'Afrique de l'Est examinent les liens entre le patrimoine vivant et le changement climatique

Diapositive de la présentation de Nigel Crawhall Chef de Section Systèmes de savoirs locaux et autochtones de lUNESCO

Appel aux intervenants sur les approches de gestion de l'eau résiliente au climat

10 décembre 2020

Création sous les auspices de l’UNESCO du Centre international de recherche interdisciplinaire sur les dynamiques des systèmes d’eau

LUNESCO et la France ont officialisé la création à Montpellier du Centre international de recherche interdisciplinaire sur les dynamiques des systèmes deau ICIReWaRD qui fournira une expertise effectuera des recherches et des actions de formation en matière de gestion et de gouvernance de science et de technologies de leau dans les régions vulnérables en sintéressant notamment aux problèmes liés à lurbanisation galopante à la pression démographique et aux effets prévisibles du changement climatique Cet institut de recherche au sein de lUniversité de Montpellier favorisera des partenariats dans le domaine de la recherche et de la formation afin de renforcer les capacités des États membres Il vise également à former de futurs professionnels ayant les compétences et lexpertise nécessaires pour sattaquer aux problèmes complexes de leau Les promoteurs de ce nouvel institut ont pour ambition de renforcer une collaboration NordSud SudSud et triangulaire qui soit solide et fructueuse pour la sécurité de leau dans les pays méditerranéens au MoyenOrient et en Afrique Le centre de recherche aidera le Programme hydrologique intergouvernemental à développer les capacités des États membres à sattaquer aux problèmes de leau dans un monde où les défis mais aussi les opportunités se multiplient noteton à lUNESCO ICIReWaRDMontpellier qui ambitionne dêtre lun des plus importants centres scientifiques dans son domaine au niveau mondial tant par la diversité de ses thèmes de recherche et de formation ainsi que de par le rayonnement de ses équipes rassemblera près de 400 chercheurs et 150 doctorants appartenant à 16 unités de recherche La création de ce nouveau centre de catégorie 2 sous légide de lOrganisation des Nations Unies pour léducation la science et la culture a été approuvée par sa 40e Conférence générale en novembre 2019 Il vient renforcer la famille de leau de lUNESCO un réseau mondial de 36 centres et de 63 chaires spécialisés dans létude et la gestion de leau Contrairement à ceux de catégorie 1 les instituts et les centres de catégorie 2 ne font pas juridiquement partie de lOrganisation mais ils lui sont associés Ils se sont engagés à participer à la réalisation des objectifs stratégiques de programme de lUNESCO et sont financés directement par les États membres qui les hébergent Quant au Programme hydrologique intergouvernemental PHI cest le seul programme intergouvernemental du système des Nations Unies consacré à la recherche dans le domaine de leau à la gestion des ressources en eau ainsi quà léducation et au renforcement des capacités

22 octobre 2020

Analyse SWOT des défis et opportunités pour asseoir la gouvernance efficace et efficience des ressources en eau Transfrontalières au sahel

Copyright UNESCOLHiên Garantir laccès de tous à leau et assurer la gestion de cette ressource en termes de qualité dusage durable demeure au cœur des actions de lUNESCO Ainsi le Bureau Régional de lUNESCO pour lAfrique de lOuest et du Sahel à Dakar sensible à la problématique de la gestion des ressources en eau transfrontalières au sahel a appuyé le département de Géologie de lUniversité Cheikh Anta Diop UCAD pour organiser en décembre 2019 à Dakar un atelier regroupant des experts des pays de la sousrégion Burkina Faso Gambie Guinée Guinée Bissau Mali Niger Sénégal afin de discuter analyser et échanger les expériences sur les opportunités et les défis dans la gestion des ressources en eau transfrontalière dans la zone du sahel

20 octobre 2020

Gestion intégrée de l’eau dans le Grand Libreville : expérimentation de l’approche du City Blueprint

En vue dévaluer la gestion intégrée des ressources en eau dans le Grand Libreville lUNESCO en collaboration avec le Ministère de lénergie et des ressources hydrauliques a commandité entre octobre 2019 et juillet 2020 une étude menée selon lapproche City Blueprint Les résultats de ladite enquête ont fait lobjet dun atelier en ligne de restitution tenu le 9 septembre courant

15 septembre 2020

Alors que la COVID-19 menace le patrimoine vivant autour du lac Tchad, les femmes réagissent

Hindou Oumarou Ibrahim est une femme de la communauté pastorale Mbororo au Tchad En tant quéleveurs nomades résidant à lextrême ouest du pays près du lac Tchad sa communauté a développé un ensemble de pratiques traditionnelles et de connaissances en matière de prévisions météorologiques basées sur leurs interactions au fil des générations avec leur milieu de vie Pendant les périodes de sécheresse ou de phénomènes météorologiques inattendus la communauté Mbororo se tourne vers ses connaissances pour sadapter aux changements saisonniers parcourant souvent de vastes distances dans le Sahel semiaride à la recherche deau et de pâturages Aujourdhui Ibrahim sefforce de donner aux peuples autochtones les moyens de se faire entendre et dassurer leur inclusion dans les plateformes internationales Elle est présidente de lAssociation des femmes et des peuples autochtones du Tchad AFPAT et est actuellement membre de lInstance permanente des Nations unies pour les questions autochtones et avocate des objectifs de développement durable des Nations unies Elle a collaboré avec lUNESCO pour réaliser une cartographie participative en 3D de la région désertique du Sahel au Tchad où quelque 250 000 Mbororos vivent de lélevage et de lagriculture de subsistance Elle est également membre du comité technique et scientifique du projet BIOPALTUNESCO Elle sest entretenue récemment avec léquipe du secteur de la culture de lUNESCO sur lexpérience de sa communauté face à la pandémie COVID19 sur la manière dont celleci a affecté le mode de vie de sa communauté ainsi que sur leurs connaissances et leurs pratiques culturelles liées à lenvironnement naturel et au changement climatique

Eau et changement climatique : vers un cadre stratégique pour les mégapoles

Les projections actuelles indiquent que 60 de la population mondiale vivra dans les zones urbaines dici 2030 tandis quà la même date les zones urbaines de plus de 10 millions dhabitants connues sous le nom de mégalopoles abriteront 146 de la population totale du globe De plus le nombre de mégalopoles devrait passer de 33 en 2018 à 43 sur la même période1 Face à lexpansion urbaine au changement climatique et à la demande croissante liée à la qualité de vie les mégapoles sont confrontées à des vulnérabilités et à des défis particuliers Elles doivent non seulement gérer des services tels que leau potable ou le traitement des eaux usées mais aussi prévenir et atténuer des risques croissants tels que les phénomènes météorologiques extrêmes générateurs de sécheresses et donc de pénuries deau ou bien dinondations ou encore de la montée du niveau de la mer Par conséquent les mégapoles sont à lavantgarde de laction climatique et fonctionnent comme des pivots régionaux qui appellent la collaboration des acteurs du secteur de leau aux différents niveaux pour la recherche de solutions durables LAlliance des mégapoles pour leau et le climat MAWAC en anglais a été créée en 2015 en tant que plateforme de collaboration internationale permettant aux mégapoles dapprendre de leurs expériences respectives et de partager leurs meilleures pratiques afin de relever leurs propres défis La MAWAC travaille actuellement sur un Cadre stratégique mondial afin de proposer un modèle de coopération et de durabilité tout en définissant les futures modalités daction en tenant compte de la grande diversité en matière de gouvernance et des capacités financières des différentes mégapoles dans le monde Afin de formuler le Cadre stratégique mondial pour lAlliance des Mégapoles pour lEau et le Climat le Programme hydrologique intergouvernemental PHI a récemment mobilisé un groupe de travail avec des nominations officielles de 10 pays et 11 mégapoles à travers le monde Bangkok Bogota Ho Chi Minh Ville Istanbul Jakarta Karachi Lagos Lahore Lima Mexico et Paris Évolution récente et prochaines étapes La modalité et les objectifs de linitiative MAWAC ont été discutés lors des premiers webinaires informatifs organisés le 16 et 24 avril 2020 ainsi que le Plan de travail proposé pour la réalisation de la première version du Cadre stratégique mondial de la MAWAC Les membres du groupe de travail ont partagé des informations récentes sur la gestion de leau dans leurs villes La plateforme de coopération de la MAWAC facilite le partage et léchange de connaissances collectives et de créativité en termes de solutions climatiques Les membres du groupe de travail les principaux moteurs du processus de travail intergouvernemental travaillent actuellement avec lUNESCO sur la première proposition du Cadre stratégique mondial pour la MAWAC Il intègre leur expertise leurs expériences pratiques et leurs perspectives sur les villes dans une série doutils élaborés par lUNESCO Les contributions apportées ont été synthétisées et discutées lors dune réunion virtuelle la première réunion de rédaction en juin Deux autres réunions de consultation de compilation et de synthèse seront organisées au cours des deux prochains mois pour finaliser la première version du Cadre stratégique mondial dici septembre 2020 La consultation et lexamen du projet final auront lieu doctobre à novembre 2020 afin que ce processus soit validé par différentes mégapoles Le Cadre stratégique mondial final de la MAWAC sera présenté lors de la deuxième Conférence internationale Eau mégapoles et changement global EauMega 2020 qui se tiendra du 1er au 4 décembre 2020 au siège de lUNESCO à Paris

Sciences de l'eau à l'UNESCO : poursuite des activités par l'apprentissage en ligne, la science ouverte et l'enseignement à distance

Le 14 mai 2020 le webinaire de la Division des Sciences de leau de lUNESCO sur La transformation des activités de lUNESCO par lapprentissage en ligne la science ouverte et lenseignement à distance a examiné ces moyens de diffusion des connaissances pour la sécurité de leau à lépoque du COVID19 La discussion a servi de base à lélaboration en cours dun document de position stratégique au sein du Secteur des sciences naturelles de lUNESCO sur lapprentissage en ligne les sciences ouvertes et lenseignement à distance Trenteneuf participants 26 hommes et 12 femmes une invitée ont assisté et contribué à lévénement y compris des représentants du Programme hydrologique intergouvernemental PHI des centres de catégorie 2 de lUNESCO des comités nationaux des organisations professionnelles ainsi que des universitaires des scientifiques de jeunes hydrologues et du personnel de lUNESCO des bureaux hors Siège et du Siège Dans son discours douverture M Anil Mishra Spécialiste de programme au sein de la Division des Sciences de leau de lUNESCO a souligné les principaux objectifs de la réunion Il a souligné la nécessité de tirer les leçons des expériences et des innovations dans trois domaines clés se développant dans un environnement de plus en plus virtuel à savoir Comment soutenir la recherche scientifique dans les États membres Comment favoriser une science ouverte y compris laccès aux données scientifiques à la recherche et aux ressources pédagogiques Et de plus comment maintenir et promouvoir linterface sociétale de la science alors que les frontières physiques sont fermées Dans son discours préliminaire M Wouter Buytaert de lImperial College London RoyaumeUni a donné des exemples de la façon dont COVID19 a affecté tout le domaine de la science et de léducation et a créé à la fois des opportunités et des défis Il a cité une augmentation accélérée du contenu éducatif en ligne et des opportunités dapprentissage et une disponibilité accrue des ressources pour créer de nouveaux contenus et outils donnant des exemples innovants dexcursions virtuelles de science citoyenne et de la plateforme WINS Water Information Network System développée par le PHI Il a également souligné les défis globaux à exploiter ce mouvement pour créer un changement à long terme qui soutienne le développement durable Les présentateurs ont partagé des outils des sites Web des associations et des plateformes pour faciliter lapprentissage en ligne et laccès aux ressources scientifiques et éducatives y compris pour les scientifiques en début de carrière et pour sengager dans la collecte et la normalisation des données à distance Les présentations ont également examiné les besoins des éducateurs ou des générateurs et diffuseurs de contenu et ont discuté comment mieux comprendre les besoins des utilisateurs et comment assurer que le contenu soit livré de manière accessible et engageante Les discussions se sont également centrées autour de la façon dont les étudiants ou les consommateurs de contenu accèdent au matériel en ligne et ont examiné des exemples doutils et de ressources utiles pour accéder au matériel de formation et déducation et des opportunités de réseautage Enfin la réunion a examiné les défis de lapprentissage en ligne et du partage ouvert des données Laccès limité à Internet a été souligné comme une préoccupation majeure qui pourrait saper les efforts pour mettre en œuvre lenseignement à distance et la science ouverte Les autres questions soulevées au cours de la discussion exploraient la nécessité dadapter la pédagogie et la didactique à des classes en ligne et détablir des ressources suffisantes pour créer du contenu en ligne M Youssef FilaliMeknassi Directeur de la Division des Sciences de leau et Secrétaire du PHI a conclu la réunion en réitérant limportance de la science ouverte pour minimiser les écarts entre les pays et les sociétés Institutions participantes Bureaux horssiege de lUNESCO UNESCO Cairo Office UNESCO Jakarta Office UNESCO Montevideo Office UNESCO Nairobi Office UNESCO Regional Office for Southern Africa UNESCO ROSA UNESCO Category 2 Centres IHE Delft Institute for Water Education The Netherlands International Center for Integrated Water Resources Management ICIWaRM US International Centre for Water Hazard and Risk Management ICHARM Japan International Centre for Water Resources and Global Change ICWRGC Germany Regional Centre for Water Harvesting RCWH Sudan Regional Water Center for Arid and SemiArid Zones in Latin America and the Caribbean CAZALAC Chile Partners AUDANEPAD Southern African Network of Water Centres of Excellence SANWATCE Consortium of Universities for the Advancement of Hydrologic Science Inc CUAHSI Future Earth Government of Flanders Indian Institute of Science International Association of Hydrological Sciences IAHS Imperial College London Joint Research Centre of the European Commission UK Centre for Ecology Hydrology UKCEH University of Southampton Vrije Universiteit Brussels Water Research 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